张思怡：奥思特2019届九年级名校重点班学员，来自益阳师范1611班，录取长沙市一中理实班。
大家好，我是来自益师艺术实验学校1611班的张思怡。很荣幸也很感激奥思特周校长能给我这个机会在此与同学们分享自己的学习经验与方法。
一、学会勤奋
《礼记中庸》中有这样一句话：“人一能之己百之；人十能之己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”意思是说,做一件事情,别人用一分的努力,我要用百分的努力；别人用百分的努力,我就要用千分的努力。如果真的能这样坚持下去,即使愚笨也能变得聪明,即使柔弱也能变得刚强。
很多时候，拉开差距的不是我们与生俱来的天赋，而是我们后天的努力与否。每个人都做同一件事情，每个人都想要做成它，而胜利者却往往只是少数人。一分耕耘，一分收获。付出与得到总是成正比的。一勤天下无难事，一懒世间万事休。
当然，也不是让你盲目地勤奋，而是要在给自己定位后制定适合自己的策略，然后好好执行。
二、学会专注
生活中经常出现这样的情况，明明A已经很努力地去做了却总是结果不优于看上去轻松很多的B。
为什么呢？不是努力多少收获多少吗？那么，这就是与专注力有关了。
是的，A很努力，他看上去下了很大的功夫，可是却忽略了效率，因为他不够专注，所以事倍功半。而B很轻松，貌似他没做什么就赢了A，因为他效率高啊，他能够专注，所以事半功倍。就像是同样的一个小时，认真做题与不认真做题的正确率和数目就大不相同。
而在我们学习的过程中，只有投入足够的专注，才能达到高效率高质量的目的。
三、学会夯实基础与刻意练习
基础不牢，地动山摇。
在我们平常的学习中，有时会遇到这样的人：基础不是很结实，却总想着要多做难题，要拔高。他们不屑于做简单的基础题，觉得没有必要，尽可能地把自己的时间用在难题上。可是，没有基础，何来进阶，他们的结果大部分是出现基础题失分严重，概念不清，水平难有长进等问题。
基础是大家容易轻视的东西，而往往是被轻视的东西会成为自己的绊脚石。
因此，基础不可忽视，我们要脚踏实地，好好积累。
刻意练习，方有所成。
一般人认为，在某个领域特别成功的人，尤其是那些顶尖的高手，他们都有着某方面的特定天赋。可事实并非如此，比如说莫扎特，比如说帕格尼尼，都不是天才，他们所表现出来的天才行为，都是背后刻意练习的结果。
可以说，刻意练习，是成功之源。
刻意练习，与普通的练习不同。它要有明确的目标，并知道为什么而练习，如何练习。它是有目的性，有计划的练习。
所以，刻意练习，从现在开始。
四、学会在竞争中提升
卡夫卡说过：“真正的对手会灌输给你大量的勇气。”
我们生活在巨大的差距里，而往往，这些差距就是我们奋起的动力。
在我们的生活中，总是会有各个方面大大小小的竞争。有的人在竞争的压力下被压的喘不过气来，而有的人却越斗越勇，把竞争作为自己的动力，不断突破，不断进取。
当然，盲目竞争是不对的。不是说要硬行将自己与他人比较，而是要在竞争的过程中正确认识自我并努力完善自我。
良性竞争，利他也利我。
五、学会反馈并改正
在人的学习活动中，存在着一种“反馈效应”的心理现象，它是指如果学习者能够了解自己的学习成果，那么这种学习结果的了解会起到强化作用，促进学习者更加努力学习，从而提高学习效率。
我认为，考试的实际作用一个是检验成果，而一个更重要的是引发思考。每次考试过后，很多人总是在懊恼丢了多少多少分；而学霸们却是在反思自己哪里丢了分，为什么会丢分，自己哪个知识点掌握的有问题。几经反复，学霸仍然是学霸，很多人还是“很多人”。
当然，仅仅反馈是没用的，思考之后要加以行动，即改正。
知错能改，善莫大焉。
每次经历过后，我们都应该好好反思，找出自己的不足与缺陷，并好好改正以至于不重蹈覆辙。
另外，我想分享一下具体一点的解题方法（只针对某些题目）：
①理解题目。未知量是什么？已知数据是什么？条件是什么？条件是否充分，是否多余，是否矛盾。这都是我们需要从题目中读出来的。
②找出已知与未知的联系。观察已知量与未知量，看两者是否存在内在或外在的联系。
③发现变量和不变量。很多时候，找出变量和不变量是解决一个问题的关键和难点，当然，找出后要想办法联系前后并用上它们。
④考虑辅助题目。当你百思不得其解且时间充裕时，可以先放下手中的题目，仔细想想以前是否见过类似的题目。想到了，就从简单的着手，看通过系列变换能不能对解决当下题目有一定帮助。
⑤得出解题方案。经过反复的思考，应该会对解决题目有一个大致的想法，要在脑中构思出一个解题方案。
⑥执行解题方案。讲究格式，过程，完整性。
⑦检查得出答案。检查自己的步骤，并验算结果。
⑧总结、熟悉题型。
有志者、事竟成，同学们，努力可能会说谎，但努力不会白费！
最后，感谢奥思特老师们对我们的悉心栽培。
我们，共勉！