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  • 在听懂和学会之间,还有很大距离
  • 点击数:975 发布时间:2025-4-6 13:39:15 来源:奥思特数理化 作者:周老师
  •     有的家长反映孩子听得懂课,就是自己做不出或做不对题。听得懂说明孩子思维在线,但在听懂和学会之间,还有很大的距离。
        一、个人已经具备的能力的差异。基本功是否牢固,思维训练的积累,加上天赋差异,会拉开不同学生从听懂到学会的距离。相对落后者需要加大课前的知识准备(预习)、课堂的专注度、课后的消化巩固(此处很重要但容易轻视或少于行动),三管齐下,就能缩短学会的时间。
        二、在听懂和学会之间,人人都需要刻意练习。难度是相对的,即便是真有过目不忘的人,有难度的学习照样需要刻意练习。听懂老师的课说明你的老师的课讲得清楚和你的知识和思维跟得上,但没有过后的刻意练习,学到的东西可能又还给老师了。刻意练习的针对性必须强,那就是重点难点和你的弱点。回顾课堂过程和笔记是复习,把课堂的难题翻做是针对性的刻意练习,若能再找同类问题加以练习和总结,就是刻意练习的高阶境界了。这里,至少要做到复习和翻做,否则,所学内容会丢失很多。长此以往,损失严重。
        三、持之以恒。学习过程中即便是一开始弱一点,或者一度还不适应,但只要你一直在路上,一定会量变引起质变。可惜的是,好多人没有看到自己质变的时候,就缴械投降了。遇到困难或者不断有困难,坚持的过程需要有毅力(起码要有自制力)、可以有学伴互相勉励和支持,老师和家长的引领,其实有目标有理想才是你的动力源泉。有动力了,你的持之以恒,就是拿出了听懂和学会之间刻意练习的行动。所以,持之以恒是解决听懂和学会之间差异问题的保障。

    ——本文作者:奥思特创始人周校长简介

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