学生听不懂课，只可能是两个原因:要不是老师没有讲透，学生听不懂；要不就是学生的知识有缺陷，或思维力不够。
事实上，独自想通一个难点不易，但是听懂它却很简单。
把教学内容吃透并能通俗易懂的教给学生，这是老师要做好的事情；而知识缺陷补漏，坚持勤动脑筋提升思维力，这是学生要做好的事情。
教与学是互动的，不是单方面的事情。
教与学都应包含主动的层面：老师要主动研究教法，做到如何通俗易懂，不能依赖学生都是天才自然会懂；学生发现自己的知识漏洞要主动补漏，发现思维力不够要加强日常动脑筋，凡事多问一个为什么，不要什么都等着老师来“喂”。
教学活动过后，师生都应复盘，优化或修改，下次会更好，形成良性循环。
这样，教与学实现双向奔赴，就是双赢。
教重在引领、展示、提炼总结，不是替代学生学习。教最终是为了不教，让学生学会独立思考。